为大力加强教学工作，切实提高教学质量，教育部召开了第二次全国普通高等学校本科教学工作会议，并印发了教育部“关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见”（教高[2005]1号），提出了加大教学投入,强化教学管理,深化教学改革,进一步加强教学工作的政策和措施。为贯彻教育部的文件要求，落实吉林大学发展规划和学校本科教学工作会议的精神，加强本科教学工作，推进教育教学改革，努力开创教学工作的新局面，现针对我校当前和今后一个时期的本科教学工作提出如下意见：
1.牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校的中心地位。树立科学的发展观，正确处理好规模、结构、质量和效益的关系；正确处理好教学和科研以及其它方面工作的关系；正确处理好本（专）科教育、研究生教育和其它层次教育的关系，确保本科教育的基础地位，保证学校工作的有序、健康、持续发展，向高水平研究型大学的建设目标迈进。
2.进一步明确本科教育的人才培养目标和基本举措，不断更新教育思想，坚持知识、能力、素质协调发展，将人才培养的目标逐步转向提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力方面。通过加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革三项基本举措，建立高效有序的教学工作运行机制和构建主动适应经济社会发展需要的人才培养体系。
3.逐步加大教学经费投入，加强教学经费的使用管理。每年教学经费的投入应不低于学校学费收入的25%，以保证本科教学业务费、教学仪器设备修理费、教学差旅费和实践教学专项经费的基本开支。加强对教学经费投入的使用管理，对于基地建设、专业建设、课程建设和教学改革项目等专项经费，实行招标立项制，通过充分论证和加强监督来保证教学建设与改革经费的使用效益。学校实行教学经费管理责任制，教学经费必须专款专用。
4.强化教学管理，确保正常的教学工作秩序。坚持依法治校，进一步健全和规范教学管理规章制度，重点落实现有的文件制度。学校和各教学单位可成立教学指导委员会等教学决策、咨询和监督机构，充分发挥专家、广大教师和学生在教学决策、科学化管理中的作用，从而保证教学工作决策的科学化、民主化。贯彻落实吉林大学《教师本科教学工作规范》，明确教学工作纪律，严肃查处各类教学事故。规范教师社会兼职和校外活动，促使教师把主要精力投入到教学工作；规范教学管理人员的岗位职责，坚持科学管理和民主管理，提高服务意识和服务质量；通过切实可行的制度和措施，规范学生的行为准则，促使学生把主要精力投入到学习活动。
5.进一步加强教学质量控制和管理，完善校、院、系三级质量监控体系和评估制度。要充分发挥学校和院系两级督学员对教学质量的监控作用，建立教学主管校长接待日制度和各级管理人员听课制度，及时了解和解决教学第一线所出现的困难和问题。学校和各教学单位每学期要对所有任课教师组织一次教学效果调查，对教师的教学效果客观评价，并记入教师档案，作为评职晋级的重要依据。完善学生信息员制度和学生对教师课堂教学效果的调查反馈制度，树立为广大学生提供高质量教学的意识，对学校的教学工作会议或重大的教学决策应听取广大学生们的意见，为广大学生提供参与教学管理的机会。
